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機械社區

標題: 工程力學的學習要求 [打印本頁]
作者: lfdc    時間: 2015-12-14 23:28
標題: 工程力學的學習要求
學校要進行教育改革， 力學老師接到一個課題，是關于理論力學和材料力學的。在這里我想問各位前輩大俠，從工作的角度，對理論力學和材料力學學習的要求。希望前輩們賜教。課題的大意是學生怎么能夠將工程力學學扎實能夠進行實際應用 @2266998 @害怕伏櫪  
作者: crazypeanut    時間: 2015-12-14 23:58
工程力學是弱化版的理論力學和弱化版的材料力學結合體，不涉及任何微積分，主要是以經驗公式和圖解法為主要手段，只要有高中數學基礎就可以學好了
, A' K1 p( K9 K
' b0 ?. o2 Z3 o+ D7 I* r+ d  x如果你說學生連三角函數都搞不清楚，那就一點辦法也沒有了' T% d+ Y) |# j5 D( w3 @* D! }

, V8 U" F6 V8 Q# O3 e這門課是天朝特有的，因為理論力學和材料力學脫離了微積分就幾乎沒法展開，但是對基層技術人員又非常重要，所以，退而求其次，把所有理論推導部分全部砍掉，保留經驗公式和圖解法，定位于高中基礎。大部分工程機械，精確度沒有那么高，這么學效果還行。
作者: eastrong    時間: 2015-12-15 02:04
我自己也是工科畢業的，工作都10好幾年了，在學校的時候，也遇到專業課老師各種強調重要性，即便如此，也還是以應試為目的，考前突擊重點，不掛科就是王道?，F在有時候遇到一些工程上需要計算的參數、公式的時候，也需要去查閱資料。俗話說得好，學以致用，學了不用，等于沒學。就像高中，我們有實驗課，一個物理參數、公式的推導，是建立在實驗的基礎上的，所以我覺得大學里如果也能夠像高中那樣，鍛煉一下學生們自己動手利用實驗采集數據、歸納總結的能力。這也算是學以致用吧！; q5 w2 U3 P" L7 J! C+ F1 U
作者: 初涉池中    時間: 2015-12-15 09:29
目前實際應用中很少能應用微積分的，這也是我們設計的東西沒有什么技術含量的原因
作者: crazypeanut    時間: 2015-12-15 13:06
老師要求用微積分，那還不容易，同濟6版高等數學，一人一本，學唄
作者: crazypeanut    時間: 2015-12-15 13:50
好吧，我講的詳細點，如果你學數學只是為了工程應用，不想扯任何定理證明，請看這個
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[attach]373647[/attach]
8 \3 [8 R. V3 l8 J; U8 b) \* n! S4 k
如果你說我想提高一點，想知其然所以然，為什么可以這么計算，請看這個，大部分人看這個就足夠了
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# j. |: T' ]: z7 Y( `$ x& Q9 }[attach]373648[/attach]% I7 }# U/ y/ ?- @8 s
9 \$ H6 X! i% G/ M; o5 W
如果你說我要學純正的數學，所有定理都要有嚴格的證明，那么請看這個（但愿你能堅持下來）8 f. b  u( p6 A& G( x" i( S* k

1 j* z8 X% x. i/ X[attach]373649[/attach]9 ]) e+ C( s* f4 b& t9 r4 ]1 {
作者: dhihi    時間: 2015-12-19 18:56
crazypeanut 發表于 2015-12-15 13:50
) s3 T' s& z" ]( R3 D" z  V0 O好吧，我講的詳細點，如果你學數學只是為了工程應用，不想扯任何定理證明，請看這個
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前輩，你意思是同濟的高等數學比托馬斯微積分還要詳細？我看到有些說托馬斯微積分講的更細致些
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作者: crazypeanut    時間: 2015-12-19 19:05
dhihi 發表于 2015-12-19 18:56
. y7 _$ v' ]9 u4 D" B前輩，你意思是同濟的高等數學比托馬斯微積分還要詳細？我看到有些說托馬斯微積分講的更細致些

) H, F+ x- b8 G托馬斯微積分以實際應用，數學建模為主，基本上不扯定理證明，就告訴你有這么個定理，很多例題都是實際工程的案例2 `, Q: |2 o# z
& j" s, r/ Y6 y; m
同濟6版高數是半理論性的，很多定理他都給出了證明，學習的要求也是要會證一部分命題2 X7 U1 ~4 D: I1 n5 N/ R
作者: dhihi    時間: 2015-12-19 23:06
crazypeanut 發表于 2015-12-19 19:05
# |/ \! f% p2 u6 |( L" c4 G. ?$ W托馬斯微積分以實際應用，數學建模為主，基本上不扯定理證明，就告訴你有這么個定理，很多例題都是實際工 ...
+ ~8 @# ?( N. w" B
謝謝前輩的解答！這下明白了，看來我還是先看托馬斯微積分實用點。
) [: [0 Z- L0 Y* T' C
作者: 設計者AF    時間: 2015-12-20 15:21
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 設計者AF    時間: 2015-12-20 19:24
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: crazypeanut    時間: 2015-12-20 23:58
設計者AF 發表于 2015-12-20 15:21
9 {- a& r2 V9 e, o" u0 `- V大俠，問個問題，菲赫的微積分學教程和你推薦的數學分析比較起來，在廣度和深度上，怎么樣？
! p9 X# U) s+ ]& E3 m
菲赫的微積分學教程的難度，強于同濟6版高數，弱于數學分析，他講了一些數學分析的內容，但是不完整- P' T, N) i2 ?! q, S

' c% _" K! B# L這套書我覺得不太好，因為沒有習題供練習: O. R- r! x1 R( a
作者: 設計者AF    時間: 2015-12-21 21:38
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: yc1990717120    時間: 2015-12-21 23:35
樓主，你好：" {6 j, L9 C( E1 p- M: @
      從一個學生的角度進行說明，僅供參考：
/ M& g/ m0 s6 f- A5 Y      現狀分析（由身邊的同事和同學來看，不代表絕對）：3 v) x1 {! g. O& L
      1、私以為大學學習模式為“師傅領進門，學習靠個人”。通常講師按照教學大綱講講完，學的懂不懂，會不會，通不通，則主要還在于學生課后自學。+ W9 q( P# R" x4 a& N
      2、課程結束后，考試成績（包括平時的出勤，交作業等）定好壞。通常平時不要總逃課，考前3天好好復習一下，考個8、90分沒什么困難。
  i! u% f0 d" Y& e      3、學得快忘得快?？纪赀^個暑假或寒假，基本就忘了，到畢業設計或企業面試就大眼瞪小眼了。
; j# s* \% i( f      對策：" v1 _7 Y$ M+ X+ Y2 U% X( _4 j
      1、建議教學理念轉變。不要再是僅僅輸灌公式定理劃重點了；請給學生一些項目讓其發揮，誘導自主學習。
. \5 Q; q: d* b' r: ^& [3 l0 a      2、能力拔高。實驗設備平時讓不讓學生用，學校或院系有沒有組織設計競賽，一些必修選修的社科課程可否取消以減少時間分配。1 h5 H  V# |6 Q$ D' l
      3、請永遠不要以本科生的平均水平來衡量一個本科生的能力。
) g  t# m8 E# L+ v% E$ t      以上，謝謝！) z0 ~/ I, Q/ M0 D+ {
      
, \; R2 k; [4 z+ q: }, H
作者: crazypeanut    時間: 2015-12-22 12:54
設計者AF 發表于 2015-12-21 21:38 3 [  R- @; o8 V" z- Z% N3 z& C
謝謝大俠回復，原以為微積分學教程包括了數學分析，看來不是如此，還是要看看數學分析的書，大俠，華東師范 ...
" F# w3 X8 X9 Y% b" R' x( ~
考研，你看的書錯了。考研就看同濟的高等數學，浙江大學的概率論與數理統計，同濟的線性代數6 y+ t/ ^, y) V1 s: Y

2 R4 a# k5 O5 p# L! B菲的微積分學教程，已經有一半是數學分析了，對考研而言，沒有任何必要; W6 p. I6 ], ^! E5 l




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