3 ^0 b! k( ?- {. d! r; O6 w生物工程系的助理教授Ingmar Riedel-Kruse透露說，他們希望能用LudusScope來填補(bǔ)互動(dòng)科學(xué)教育中的空白。“工程、編程等許多學(xué)科領(lǐng)域有靈巧的玩具，孩子們借此可以學(xué)到相關(guān)知識(shí)，但微生物領(lǐng)域在這方面比較欠缺。”Riedel-Kruse說，“這個(gè)項(xiàng)目的最初想法是在您的手機(jī)上用活細(xì)胞玩游戲，但后來它的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了最初的想法，使得用戶可以自主探究、測(cè)量和構(gòu)建自己的設(shè)備。”Riedel-Kruse與研究生Honest Kim一起開發(fā)了這款玩具，他們的研究成果剛剛發(fā)表在了PLoS ONE雜志上，其他作者包括Lukas C. Gerber、Daniel Chiu、Seung Ah Lee、Nate Cira、Sherwin Yuyang Xia。
微觀尺度的酒吧、速度顯示和快速增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)也將使得孩子們能收集眼蟲行為和生物的數(shù)據(jù)。Riedel-Kruse甚至希望老師們將可以設(shè)置設(shè)計(jì)課程，孩子們?cè)谶@樣的課堂上嘗試去重新創(chuàng)造出他們?cè)贑AD軟件里所看到的東西。
實(shí)際上，LudusScope的雛形是在斯坦福大學(xué)的常規(guī)生物工程課程中形成的。由于它的零件更復(fù)雜，Riedel-Kruse開始考慮把它縮小，這樣甚至中學(xué)生都可以與它互動(dòng)。隨著3D打印機(jī)越來越多地出現(xiàn)在學(xué)校，老師們應(yīng)該能夠3D打印幾個(gè)開源模型，并將這些模型與幾個(gè)APP結(jié)合起來。除了顯微鏡鏡頭外，學(xué)生們只需要一個(gè)操縱桿控制器。眼蟲已在課堂上普遍使用，是通過生物供應(yīng)公司購(gòu)買的。