能力的三個(gè)層次

sfcp

這些就是工具，還要看工作能力及經(jīng)驗(yàn)

move3309

1.SolidWorks、CAD等設(shè)計(jì)工具——專業(yè)人員與專業(yè)人員溝通的能力；
3 i+ ^, z* R  J$ C, t3 T2.Word—— 自己與自己溝通的能力；
" ?' M% \. m: ~, ]: U: J6 r2 E3.PPT——專業(yè)人員與非專業(yè)人員溝通的能力；
這樣來(lái)看，還真是三個(gè)層次，最簡(jiǎn)單的是1，最難的是3，懟天懟地，艾艾怨怨的機(jī)械工程師，往往是不擅長(zhǎng)和非專業(yè)的人進(jìn)行溝通。
& h5 M7 v' x* [' f  d# _3 I' Q2，將自己的構(gòu)思、原理、取舍，設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、總結(jié)以文字的形式梳理總結(jié)，每一步都能自己對(duì)自己講得通，這很重要。能到這個(gè)層次，已然很不易了。

gemiusunyi

真實(shí)的是2和3對(duì)調(diào)一下
PPT就是給不懂行的看的，做的越花哨，越是能吸引外行人，主要是為了拿單
" m( r3 O3 s8 x% i真正的還是需要一線設(shè)計(jì)人員來(lái)做相關(guān)工作
設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到問(wèn)題就需要有能解決問(wèn)題的人出手
問(wèn)題解決不了，產(chǎn)品無(wú)法交付，款收不到還砸了口碑
1 K; q: o4 G. }小廠老板基本都是解決問(wèn)題的人

xxtrumpf

應(yīng)該這么理解
; A4 e  W: K' @9 {* L5 D1 L4 }) ~1.SolidWorks、CAD等設(shè)計(jì)工具（設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)能力）畫圖工
2.SolidWorks、CAD等設(shè)計(jì)工具（設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)能力）+Word（解決方案能力）具備匯報(bào)能力，轉(zhuǎn)型管理
3.SolidWorks、CAD等設(shè)計(jì)工具（設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)能力）+Word（解決方案能力）+PPT（講演、匯報(bào)能力）具備鼓吹能力，拉資源且能落地

個(gè)人建議，年輕時(shí)還是要打好基礎(chǔ)，三十歲可以考慮轉(zhuǎn)型，能走多遠(yuǎn)看運(yùn)氣。但如果年輕時(shí)候直接跳到第二步，四十歲之后會(huì)比較懸。畢竟管理崗不可能長(zhǎng)時(shí)間不挪窩，市場(chǎng)上管理崗也較少。我老板就是屬于這種，研究生畢業(yè)直接走仕途，之前是副總工。被排擠后來(lái)這，但技術(shù)太差，已經(jīng)不是服眾的問(wèn)題了，另外，搭建團(tuán)隊(duì)也是稀里糊涂，只能指揮成熟團(tuán)隊(duì)，就是當(dāng)甩手掌柜那種。干了一年被老板一擼到底，院長(zhǎng)變成機(jī)械工程師，從辦公室搬到大通鋪，孤零零投簡(jiǎn)歷一月有余，終于有一天人不見了，不知道哪個(gè)老板又要倒霉了。

XY隨風(fēng)

因人而異，之前我有個(gè)同事別人設(shè)計(jì)一般，但總能讓別人心甘情愿幫助自己完成工作，然后自己混的風(fēng)生水起

Mechanical.Mr.

話說(shuō)的這么滿，不是大師就是超級(jí)混子

養(yǎng)豬東籬下

1，怎么做，執(zhí)行層面的能力，也就是把基層領(lǐng)導(dǎo)交代的工作完成；
2，誰(shuí)去做，管理人員的能力，也就是中下層領(lǐng)導(dǎo)，安排合適的人去做好每一項(xiàng)工作；
3，做什么，這是高層領(lǐng)導(dǎo)的能力，他們是決策層，決定公司要做什么。

馬少良

還是干點(diǎn)具體的事情，慢慢積累

鑄林邀風(fēng)

看問(wèn)題的角度不一樣