誰(shuí)能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)里是怎么學(xué)習(xí)的？

李建民

現(xiàn)在的大學(xué)已經(jīng)不是以前的大學(xué)  現(xiàn)在的大學(xué)生也不是以前的大學(xué)生，工作后真正能用到的知識(shí)太少了，何況還不好好讀書(shū)呢

jxboy

教師和學(xué)生都可能有自己的問(wèn)題：

+ {  i6 G4 p$ y. {3 l: o$ b& f3 ~學(xué)生方面如樓主所說(shuō)，自我、幼稚。

- Y- k3 [& x2 E& o8 \大部分老師是機(jī)械外行教機(jī)械，很難想象一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的碩士或者博士，接著教機(jī)械這種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。

不過(guò)問(wèn)題的癥結(jié)可能不僅僅在師生身上，而在整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀以及文化等精神層面的東西。

飛鴻0307

我在上大二，感受比較深。大家都說(shuō)難，枯燥，抱怨老師講的不好，我覺(jué)得學(xué)知識(shí)本來(lái)就是這個(gè)樣子的，學(xué)理論本來(lái)就應(yīng)該是枯燥的，就像習(xí)武的站樁一樣，基本功的練習(xí)不是讓你享樂(lè)的。我覺(jué)得主要是現(xiàn)在的大學(xué)生自我認(rèn)知不夠，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能規(guī)劃自己，不能為自己負(fù)責(zé)。制圖是最基本的東西，在大學(xué)實(shí)際練習(xí)的機(jī)會(huì)又不多，這次測(cè)繪實(shí)習(xí)我覺(jué)的應(yīng)該珍惜，但是大部分同學(xué)是抄別人的，有的甚至掛在玻璃上直接描。

明明是我還是你

大學(xué)風(fēng)氣和社會(huì)一樣！就是投機(jī)取巧、急功近利！

outzidane

學(xué)生搞不清楚自己的專業(yè)，對(duì)人生和職業(yè)沒(méi)計(jì)劃，學(xué)習(xí)課程都是應(yīng)試態(tài)度，專業(yè)不喜歡（18歲填高考志愿，自己懂個(gè)屁，也不知道他們喜歡什么，喜歡玩吧），就算不喜歡，做本行業(yè)就為混飯吃，也確實(shí)是混的大學(xué)，很少有人主動(dòng)學(xué)習(xí)，以為上完大學(xué)拿了文憑就算是半個(gè)行家了。所以從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，很少有合格的人才。
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- K0 I7 y- u* \4 `從教育上來(lái)說(shuō)，年輕教師懂個(gè)屁，老教授懂一點(diǎn)，但是太忙，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)并且認(rèn)真負(fù)責(zé)就算不教書(shū)都教做人的老師太少了，所幸我遇到過(guò)一個(gè)，不過(guò)由于工程師出生的，脾氣應(yīng)該算是直了點(diǎn)，想做點(diǎn)教學(xué)改革，被系上領(lǐng)導(dǎo)阻礙了。而學(xué)校方面，現(xiàn)在大學(xué)生都是這個(gè)水平，要來(lái)簽人的單位始終要來(lái)，學(xué)校慌個(gè)屁。
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大學(xué)課程設(shè)置我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，都是很基礎(chǔ)很實(shí)用的，在實(shí)際中用得也算很多，雖然講得淺，不過(guò)學(xué)習(xí)本來(lái)得靠自己。

上面有些朋友說(shuō)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐脫節(jié)，我覺(jué)得倒不會(huì)，現(xiàn)在很多教材都編的很好，我一直覺(jué)得實(shí)踐上的東西都寫(xiě)在書(shū)上，都是別人幾十年心血和經(jīng)驗(yàn)留下的文字，每句話都是有過(guò)別人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，不然怎么那么多什么什么手冊(cè)，那么多什么什么經(jīng)驗(yàn)公式，還有那么多定性但沒(méi)法定量的知識(shí)點(diǎn)，能學(xué)會(huì)從抽象概念中提煉形象記憶和認(rèn)識(shí)，也算一門(mén)本事。而運(yùn)用理論的時(shí)候，干什么項(xiàng)目，第一次別說(shuō)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)思考下，實(shí)踐中需要用到的東西，以前都學(xué)過(guò)呢，自己沒(méi)注意罷了。而要是自己工作學(xué)習(xí)的時(shí)候留心了，抽象書(shū)本中就能學(xué)會(huì)定性的實(shí)踐知識(shí)，而干一次，就知道書(shū)上很多不是隨口說(shuō)的，再干幾次，大概的定量分析能力就有了，就得到了大家所說(shuō)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了。

信客

大學(xué)都過(guò)去了，有些東西應(yīng)付考試還行，但是總感覺(jué)云里霧里，不系統(tǒng)

kobe愛(ài)學(xué)習(xí)

老師拿著PPT講唄

苦菩提

你一說(shuō)到大學(xué)我就來(lái)氣。大學(xué)四年真的學(xué)了不少東西，頭兩年學(xué)馬克思，學(xué)線性代數(shù)，學(xué)歷史，學(xué)微分，三重積分。第三年接觸專業(yè)課，校核螺絲的強(qiáng)度，算軸承的壽命。第四年找工作了，你說(shuō)我能干嘛？

斜陽(yáng)西

其實(shí)樓上各位大大說(shuō)的大學(xué)與實(shí)際脫離啊，枯燥啊什么的，我覺(jué)得都不最主要的原因，大學(xué)你基礎(chǔ)都沒(méi)一點(diǎn)呢，給你再高新的科技你能玩的轉(zhuǎn)？至于說(shuō)大學(xué)學(xué)的用不到的，我覺(jué)得很多都能用的到，別的專業(yè)我不知道，至少機(jī)械這個(gè)吃經(jīng)驗(yàn)吃基礎(chǔ)的行業(yè)，還是可行的，至于現(xiàn)在這個(gè)大學(xué)怎么了，一方面我覺(jué)的是我們自己不知道自己要干什么，自己該怎么干，大家都在玩，也不知道自己學(xué)了什么，學(xué)了有什么用，或者說(shuō)出來(lái)以后能干什么，要干什么，因?yàn)樵?.4年前我們選擇專業(yè)的時(shí)候就一無(wú)所知，只是聽(tīng)別人口中的熱門(mén)專業(yè)嗎，好就業(yè)，以為學(xué)了幾年出來(lái)就可以了，當(dāng)我們畢業(yè)了或者要畢業(yè)了，發(fā)現(xiàn)自己什么都做不了了，沒(méi)人要的時(shí)候，大家慌了，很大一部人開(kāi)始考研了，另一部分人學(xué)了點(diǎn)東西的可能繼續(xù)留在本專業(yè)，找不到的也不想考研的，基本上進(jìn)軍銷售了，賣房，賣車，賣基金。。。現(xiàn)在大學(xué)就是真正學(xué)習(xí)的少了，學(xué)習(xí)都是應(yīng)付考試，考證，考研。。。烏壓壓一片都是不知道該干嘛，沒(méi)有方向的人，別人干嘛我也干嘛。。。當(dāng)然學(xué)校、老師也有問(wèn)題（年齡大的還是很厲害的）就這么多了不胡扯了

小河HH

瞎混唄，真正愛(ài)惜時(shí)間的不多吧。