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既然大家這么熱鬧,我也說說。
$ I( q3 x. p0 a S& k/ f- S1,有個同學(xué),博士,具體搞的東西就不說了,因為涉密。現(xiàn)在也面臨著畢業(yè),寫論文。做研究還是做過的,但總覺得就是他沒辦法把他學(xué)的東西發(fā)揮出來。學(xué)校里面,科研經(jīng)費足,做實驗,做測試什么的都撿好的用。現(xiàn)在要他進公司了,沒這么多條件了,他就覺得不適應(yīng)。6 |8 x/ y+ f+ N1 J5 C
你要他實際去操作這些個軟件,他不會。你要問這個事情理論依據(jù)在哪,改注意些什么。人家引經(jīng)據(jù)典。4 j/ \- g. i+ @5 V) ], A8 ]4 c2 U G
2,有個同事,博士,國外的。平時做的最多的就是給大家提供理論依據(jù),桌上堆得就是些各個國家的標(biāo)準(zhǔn)。玩得最多的就是些專業(yè)軟件。: H9 Z* {% [) G
要他畫圖,打死都不會,他也不畫。
- t- R4 K( {. [. T$ e- W3 g所以,東西擺著,就看你怎么用。沒什么水平高低,學(xué)歷高低的。
) K6 i8 O; `5 v# B% w! }; @) L0 c一個是知人善用,一個是給人家個平臺,另一個就是報著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度。 |
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