本科教學評估，有多荒唐

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電梯直達

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發表于 2007-12-31 15:56:58 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式

   我不想評論更不想抨擊本科教學評估，因為這確實毫無任何意義，我總是“過高估計自己的分量，對別人做事的方式做出某些超乎界限的指教”，到頭來被別有用心的人利用了去，所以這一次我要變一變。
   作為知情人，我只想一吐為快，興許國家那位領導看見了呢?!
   本科教學評估可能是大學生涯里相當重要的一件事，也不是所有學生都能經歷到的，但老師是都會經歷的,所以我照實記錄一下所見、所聞，我只站在客觀的角度記錄史實（我的同學是這所大學的老師），所列觀點或評論與本站無關。
   事件一：食堂翻新，拆掉了原來破舊的餐廳，即使不拆的也都改造了。
   事件二：宿舍樓翻新，外墻粉刷一新，內部結構幾乎沒變，對學生影響不大。
   事件三：實驗室，實訓樓翻新，做實驗的人突然減少了，扔了好多廢舊的燒瓶之類的東西，看起來利落了很多，但沒有安裝通風櫥的問題還是沒有解決。
   事件四：圖書館翻印。圖書館的舊館內外全部裝修翻新。
   事件五：點名和上課紀律。全面點名嚴查逃課，不得將食物帶入教學樓，上課不得睡覺，精神要抖擻，上課期間手機不能響。
   事件六：出早操和晚自習，任何一個大學在評估期間的最基本要求就是出早操和晚自習。
   事件七：歷年考生畢業論文和考試卷子翻新。有些學校在教學評估的時候，把近4年的卷子全部銷毀了，讓學生會的人照著標準答案隨便抄抄。至于其他的學校，雖不至于如此大動干戈，但也有鮮為人知的小動作。
   事件八：三角地被拆。聽說“北大現任校長把三角地拆了，說因為教學評估不好看。不知道拆掉的是幾個公告板，還是拆掉了言論的自由。這個討論在北大應該比較有看頭。”
   事件九：宣傳手冊和專家座談。網上流傳的最多的就是“當你遇到了評估專家”的帖子。最搞的結論如下：“XX大學目前未發現本科生，在校人員組成多為送外賣的、留學生、研究生、外校前來參觀的學生、小偷、即將和已經死去的人，聾、啞、殘、障以及二十一三體綜合征患者。”
   教學評估在各大學大概停留了6天，教學評估可能確實為學生辦了幾件好事，哪怕只有一件，但這一次我真的只想關注有利的那一面，因為大學生們可以切實從中得到實惠，而關注陰暗的那一面，只會因為過高估計自己的分量而徒增煩惱，正像我同學對他的學生說的：“你和專家說了好多（反面言論），他們聽了也不會給你解決，所以（還是省省力氣為好）。”
   PS：同學給我講了一個他學生的故事。教學評估期間，某日深夜12點，其學生撥通了隔壁宿舍的電話說：“我是評估專家，我有幾個問題要問一下你們：你們學校有多少個博士點，有多少名在校職工。”隔壁四位即將進入夢鄉的人立刻從床上跳下來，一邊飛速查找教學評估小手冊，一邊穩住“專家”。次日，請想象這位同學的下場。