一篇有意思的文章：《毛澤東為什么要廢除高考？》

zmztx

毛澤東為什么要廢除高考？

一光
http://user.guancha.cn/main/content?id=21559&s=zwyess

   舊中國能念得起大學的基本上都是新老權貴以及資本階層即是有錢人的子弟。解放后的52年，中國以舊的科舉考試的方式開啟了“高考”制度。可根據1960年的累計數字，全國在這種制度下招收的大學生，90%是生活在大中城市家庭，而其出身是屬于資本家、地主或新舊官僚(干部）家庭的子女，竟占到近80%。這就是說，占中國人口九成以上的基層百姓，即廣大工人、農民以及其他低下階層家庭的子弟，則很少有人能登堂入室而為大學生者。
   另外；與今天的教育培養“精英”的目的不同，當時國家教育基本目的是要為經濟建設服務，即是要培養有文化有專業知識或技能的各類勞動者，可當時即近十年培養的約1百多萬的大學生，卻很少有人能到經濟建設最需要的第一線上去。即便是有去的，也都很快都以各種理由而返回了城市。而與此形成了鮮明對比的是，當時全國縣以下的初高中畢業生，每年卻都有數百萬的“回鄉知識青年（農村戶口）”成為農村經濟建設的骨干量。
   正是由于以上原因，毛澤東對這一時期的國家高等教育十分的不滿，因此，66年做為文化大革命開端的一項重大決策就是廢除了高考制度。
   這種高考制度，看似公平，可在當時，即在農村與城市、發達地區與不發達地區的這一大的客觀條件還存在有根本差別的背景下，或者說是在教育資源還非常不平衡的情況下，這種高考制度的所謂“公平”是及其有限度的。且別說當時是如何，就以如今來論：農村的考生若想靠分數考進北京、上海的大學，即便是有政策的傾斜（如錄取名額的分配等），那也仍然是他們難以企望的。而這也就不難解釋新中國之初的那十年為什么是鮮有基層或工農兵子弟進入大學的原因了。
   文革取消高考后，根據毛主席：“大學還是要辦……要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生”的指示，國家開始以推薦的方式，直接從社會底層即從社會生產勞動的第一線推薦優秀青年入學，這就是所謂的“工農兵大學生”或“工農兵學員”。整個文革期間共培養了80多萬工農兵大學生，這些學員后來也都成為了領導中國經濟建設的骨干。據09年的一份調查統計，當時省部級以上的領導干部中，有近一半的人，其接受高等教育的第一學歷都是“工農兵大學生”。而如今中共領導最高層的7名常委中，就有三名曾是“工農兵大學生”。
   文革期間全國的“老三屆”畢業生大約是1億，據此有人說：廢除高考是毀了一代人。這顯然是以這1億人都能進入大學為假想的一種大忽悠的說法。而事實上，當時全國大學的實際錄取能力每年不超過20萬，因此，即便是不廢除高考，那十年的總計錄取也不過就是2百多萬人。而且，這1億的畢業生中，屬于縣以下的農村畢業生約占8成，即是有8千多萬，那么再聯系到前面說的文革前高考錄取學員的構成比例還可以推知，這基層的8千萬中，有可能進入大學的不會超過2萬，即只可能是占這2百萬錄取生的10%。
   1億——2百萬；8千萬——2萬……“毀了一代人”，這顯然是大忽悠的說法！
   恢復高考的頭兩年入學生總計是60多萬，雖然沒有查到相關的統計數字，但大體上還是可以確定，這60多萬的入考生，有90%都應該是教育資源相對優越，基礎知識學的比較扎實，即是屬于大中城市的“老三屆”、“新三屆”以及各類中專畢業生。而占同類畢業生總數8成，即是屬于縣以下級別的農村入考生，仍然會是極少之數。
   關于恢復高考，還有人忽悠說：“是改變了幾代人的命運”。其實恢復高考的同時，也是廢除了另一項入學制度，那就是推薦制度。這表明，即便是不恢復高考，大學校園里學生也仍然是滿滿，其讀書聲照樣是朗朗，而且絕不會培養出如今這么多的右派“公知”甚至是右稚。所以，一定要說改變什么的話，即通過推薦而不是高考，也同樣應該是“改變幾代人的命運”。
   推薦入學，即當時招的“工農兵大學生”一直被抹黑為是靠關系，靠走后門進入的。以至使許多人都回避或忌諱談自己“工農兵大學生”的經歷。其實就像高考也有高考的問題一樣，這種推薦入學由于開展的時間短，制度還不不完善，其存在這樣或那樣的問題也是不可避免的。而通過丑化昨天來贊美今天，這則是今天的右稚們慣用抹黑手法。且依實而論，當時希望入學的肯定是多多，而被推薦的必定是少少，是故因沒被推薦而嫉妒、懷疑以至丑化、抹黑的肯定也是多多。而若單從這個角度看，這高考的制度及其所謂的“公平”，竟可以讓人不被錄取也沒有了脾氣，則的確是優于推薦制度。
  總之，廢除高考是毛澤東從人民當家作主，即是從培養無產階級革命事業接班人的戰略高度上來思考并謀劃的。而具體地說，毛這樣做，就是要在教育領域里，即是從根本制度上廢除舊的培養封建權貴或資本精英的教育路線。當然，被毛廢除的這一路線，后來是翻案了。而目前一些高校提倡的即效仿西方的所謂“精英教育”，更可謂是這一翻案動作的極致寫照。

遠祥

推薦與應試相比，該是后者更合理，推薦更容易滋生腐敗～

曉昀

文革之前的高考制度或許在當時的中國現實里存在問題，但是，就因為這個原因而因噎廢食。“工農兵大學”的推薦制度的確也存在文中作者所說的“靠關系，靠走后門進入大學的”，我們村和附近村也的確是這樣的，在村里擔任職務或者有關系的都推薦了自己兒子或者女兒去讀大學，這個也不能否認！

現在的高考制度，不能說是選拔人才最好的制度，也存在一定的問題，但絕對是最公平、公開的考試了。現實中你付出了，不一定有回報，可是對于沒有社會關系的普通老百姓家庭的子女來說，在高考中只要你付出努力了，就一定有回報！這就是相對公平性。

農夫山泉有點甜

文革取消高考后，根據毛主席：“大學還是要辦……要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生”的指示，國家開始以推薦的方式，直接從社會底層即從社會生產勞動的第一線推薦優秀青年入學，這就是所謂的“工農兵大學生”或“工農兵學員”。整個文革期間共培養了80多萬工農兵大學生，這些學員后來也都成為了領導中國經濟建設的骨干。

我們村里好幾戶村長（關系戶/親戚）的子女沾光了

liuping_1966

當年廢除高考是正確的，現在恢復高考也是正確的。任何制度都是在變化的。
當年廢除高考推出推薦制度，是為了培養社會主義的建設者，培養農村社會基層建設者，老百姓的孩子上不起學，必須靠推薦。無疑是正確的。但是后來有部分指標變味了，說明推薦制度相應應該改革了。
77年恢復高考是因為老百姓的孩子能上起學了，所以要考試，堵死了指標變味的漏洞。
現在看，老百姓的孩子又被排除在最好的大學門檻之外了，最好的大學又變成培養部分人家子弟的地方了。所以，新的高考制度也應該來了。

zmztx

工農兵大學生的由來

1968年7月21日，毛澤東在看到《從上海機床廠看培養工程技術人員的調查報告》之后，作出“理工科大學還要辦，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員，從工人農民當中選拔學生到學校學習幾年，再回到生產實踐中去”的批示。
1970年，部分高校才以“群眾推薦、領導批準和學校復審”的方式，從有實踐經驗的工農兵及下鄉知青中招生。“寧要沒有文化的勞動者”是這個時代高校招生的基本原則，招生的模式是“三來三去”，即社來社去、廠來廠去、哪兒來哪兒去。

由于當時招收的工農兵大學生大多不具備高中文化程度，1973年4月3日，國務院轉批了國務院科教組關于高等學校1973年招生工作的意見，提出要重視文化考察，保證入學學生有相當于初中畢業以上的文化程度。1973年7月，舉辦了文革10年中唯一的一次大學招生文化考試。。
這次考試中出了“白卷英雄”張鐵生，導致無數知識青年的“大學夢”在瞬間破滅。其實張鐵生（遼寧興城）交的不是“白卷”：語文38分，數學61分，理化6分。他自知理化成績不好，就在考卷背面給“尊敬的領導”寫了一封信，用現在話說就是各種吐槽。誰知這封信三弄兩弄，于當年8月10日<人民日報>轉載了，其后,<紅旗>雜志等也紛紛轉載，最后文化考試被扣上不少的罪名后，被徹底攪黃了。張鐵生不僅成了反潮流英雄，也進了大學。“工農兵上大學、管大學，用毛澤東思想改造舊大學”也就不僅僅是口號了！

1974年，又出了一件事情---“批林、批孔、批走后門”。借1974年1月18日人民日報刊登的南京大學工農兵學員違抗父母意愿，要求退學、退伍一事，大批“走后門”，挑起事端，鬧事情。當時走后門已經非常普遍，主要集中在參軍、上大學、知青回城。涉及幾千萬人！毛澤東出于穩定局面，制止了批走后門，只允許批林批孔。走后門一事就此被壓下，但卻是愈演愈烈。

1977年7月，鄧小平第三次復出時，自告奮勇主管全國的科技和教育工作。此時，第一個當面向鄧小平建議恢復高考制度的，是一位敢于說真話的知識分子——這就是武漢大學教授、中國科學院院士查全性。
查全性痛陳當時的招生制度有四大弊端：一是埋沒了人才；二是卡了工農兵子弟；三是助長了不正之風；四是嚴重影響了中小學學生和教師的積極性。“今年的招生工作還沒有開始，就已經有人在請客、送禮，走后門。甚至小學生都知道，如今上大學不需要學文化，只要有個好爸爸。”查全性發言時情緒激動，這引起了鄧小平的反思。
不久，鄧小平同志拍板決定“恢復高考” 。當年10月11日，國務院批轉了教育部根據鄧小平指示制定的《關于1977年高等學校招生工作的意見》。文件規定：廢除推薦制度，恢復文化考試，擇優錄取。
于是，關閉了11年的泱泱大國的高考考場終于再次敞開了大門，一個貌似可以通過公平考試競爭改變自己命運的時代，又回到了億萬民眾的中間……

品茶論劍

直接從社會底層即從社會生產勞動的第一線

universal

以前總聽人說老三屆，覺得很牛B，見多了之后，呵呵，也就那樣。愛學的，沒高考也在學；不愛學的，什么時候都一樣。