倡議：咱們大學生切莫走入“軟件萬能”的誤區

機械師學徒

       來社區幾年了，帖子發的不多，很久之前發過《一個二本的機械專業學生，一點感受》：http://bbs.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=307805，在帖子里許多前輩給了我鼓勵，現在再看年初的自己，真是幼稚的很。這8個月發生了好多好多事，最重要的就是我進了實驗室，有自己的“地盤”了，空調網線辦公桌啥的，待遇挺好。由于一些特殊原因，實驗室沒啥項目，幾個研究生也是各自為陣，有的搞機器視覺，有的搞仿生材料，超疏水，我的任務就是超前學習然后明年上半年帶幾個畢業設計。
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  l) L" b" L5 n' [( {       我看了前幾年的畢業設計，有做齒輪有限元分析的，有做solidworks二次開發的，有做優化設計的。這段時間我把他們做過的挑出一些又做了一遍，結果我發現我的生活除了上課就是編程，越來越像個程序員了，每天就是幾個軟件搗鼓來搗鼓去，matlab編程又轉c語言。大家也都是這么做的，似乎也沒什么不妥，做圖像處理，用matlab，用VB，大段大段的代碼。我做課程設計，拿最高分，就是因為我全程用軟件，建模以后做運動分析，做受力分析，速度位移加速度，你要哪一塊的我都能給你導出圖表來，圖表里幾條線，清清楚楚，要啥有啥。

但是我又隱隱有些不安：這一套東西大街上隨便拉個人，我教他半天，我能做的他也能做了，我的競爭力在哪里呢？據朋友說青島啤酒公司里還放著一臺一百歲的電動機，西門子的，還能用，質量好得不得了。我想，一百年前，電腦都沒有，更別說什么CAMCAECAD，人家就能設計，就能制造，就能做一個東西，放那一百年，通電了還能用。這才是競爭力啊！難道未來機械會完全依賴于軟件？那一停電不是啥都做不了了？而且現在網上什么都有，一個算法，一個函數，一段代碼，整個的程序，你要什么有什么，有時候你做完了整個項目，可能你的工作量卻不大，你只是復制粘貼，修改參數罷了，至于這里面的學問——管他的，反正東西都做出來了，哈。為啥咱們大學生畢業以后跟米國的沒法比，可能原因就在這里吧。所以，我們要追求“技術含量”。
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       實驗室有人做機器視覺，要用matlab處理一張圖片。我看了看人家的程序，我說，你這個圖，我用PS做一下預處理，可以給你省掉大段的代碼。你不需要編個程序來比較篩選幾塊面積大小，把不考慮的地方涂成淡藍色就行。結果人家說，你這樣搞，還怎么體現技術含量。技術含量到底怎么定義呢，現在好像有一種潮流，我做了一個你看不懂的東西，很復雜，我做的就有技術含量了。結果真正去和人家米國佬競爭的時候，你還敢把你那東西拿出來？人家三兩下就解決問題了，誰愿意看你那本字典一樣的技術說明？
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什么是技術含量呢，我想，有技術含量=有競爭力，也就是要在貼近現實，切合實際的基礎上，又快又好地解決問題，低成本，高效率。要達到這一點，我們會搗鼓幾個軟件，會搜幾個代碼改參數肯定是不夠的，我們一定要知道原理，也就是要吃透課本。社區有許多學生朋友，有些是我的學長，有些是學弟，我倡議，我們大學生一定不要走入“軟件萬能”的誤區，雖然招聘要求經常就是“熟練使用CAD，ansys，catia，proe，solidworks，云云”但是如果我們止步與軟件，我們就失去了參與國際競爭的能力：這些軟件都是人家做的，千萬不要覺得會這些軟件，能混口飯吃了，就很不錯了，想想咱們和人家的差距吧。除了原理，我們也要了解很多常識，比如說45號鋼與合金鋼價格差多少？這些概念要有，這樣做出的設計才貼近現實，切合實際。
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          每年，大批大批的機械專業畢業生投身銷售，管理，軟件等領域，我也問過一些人，他們說搞機械“沒意思”。我就問他們，你自己設計過東西嗎？課程設計，畢業設計做的是什么？回答往往是“那些不都是拿上一屆的或者網上搜的一改嗎。”唉，要是這樣，誰都會覺得“沒意思”。但是如果真正用心做好一個設計，每天絞盡腦汁處理一個一個的問題，最后看著一堆冰冷的金屬塊變成零件，然后一個一個裝配起來，開始撒歡地運轉，當你發現你對每一個零件都了如指掌，尺寸，公差，工藝，那種喜悅是任何語言都無法描述的。
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咱們大學生一定要努力學習知識，鍛煉能力，為國家建設做貢獻（各位別笑話我，這年頭這句話好多人不信了，不過我真就在北京798淘到一個“工業學大慶”的筆記本，里面好多插圖，現在用來做機械設計的筆記，用的時候會很有使命感，哈）
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刀X鋒

感受頗深，受教了

duanyz

寫得真好，真正有技術含量的東西，都不是百度下就能有的

orc_roll

剛讀研吧，等你讀完研之后你會有另外一個想法，軟件不是萬能的，是的，的確是這樣的，不過信息時代如何正確的應用軟件結合生產實踐才能跟住時代的步伐。十幾年，在中國，數控機床加工程序G代碼、宏程序都是人手工編寫的。到今天，時代需要你做出改變，開始廣泛采用CAD/CAM。你說出這一段話，說明你已經比同一起跑線上的人多走了一步。現在高校學術造假很嚴重，教授忙著賺錢，學生就忙著造假發論文畢業，殊不知其實讀研的目的是什么？是為了花爸媽幾萬塊錢混一張文憑，結果就是學會了幾門軟件，其實這幾樣軟件都沒入門。我說沒入門可能你們會不高興，事實上就是沒有入門，入門級的軟件使用者不僅懂得軟件如何使用、還應該懂得軟件的缺陷、軟件能實現的功能、如何利用軟件來實現工程應用的真正模擬，所以掌握軟件的同時要對這些工程應用的理論十分了解、同時自己親手實踐過或者參與過。目前大型機械公司都有CAE項目分析師這一崗位，這一崗位的職能要求是要有工程實踐背景，沒實踐過空想的理論是空洞的，沒有理論支撐的實踐也是缺乏力量。

1600545011

真正地技術度娘也是不會告訴你的

陳火東

在學校里學實踐就像在健身房里學游泳一樣，放著那么多器材不用，偏在地下學游泳。大學是學理論的最好地方，不好好學理論跟人比實踐并不明智。在學校能把理論和軟件學好就很不錯了。

83145321

要與實踐結合這來，單獨的學軟件不行，但是現代科技的發展，沒有軟件那肯定得花費好些時間

機械師學徒

orc_roll 發表于 2013-9-17 20:10
剛讀研吧，等你讀完研之后你會有另外一個想法，軟件不是萬能的，是的，的確是這樣的，不過信息時代如何正確 ...

# ]! E  M+ n3 X/ L+ O說得很對啊。我剛剛上大三，所以我很慶幸也許我足夠早得發現了一些問題，也就有機會避免。
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機械師學徒

1600545011 發表于 2013-9-17 20:20
真正地技術度娘也是不會告訴你的

對的，但是目前我們做的許多東西度娘都可以解決了。可見研究的真的不算深

機械師學徒

83145321 發表于 2013-9-17 21:14
4 e1 d- ]7 o& ^; S9 a) s( ]( D, o6 J要與實踐結合這來，單獨的學軟件不行，但是現代科技的發展，沒有軟件那肯定得花費好些時間

是啊，軟件可以代替繁雜的計算，但是如果我們過于依賴軟件而喪失了分析能力，絕對是不行的