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以前聽馬未都的一次演講,特別好,馬說,人類的學習是從‘具象’到‘抽象’的,就是你頭腦里一定要形成許多抽象的概念,人家一說什么,你就知道那東西的概念與輪廓,而不是等‘人家上圖’,一旦再度進入什么‘有圖有真相’的讀圖層面,你就淺了,就再也沒法跟人家競爭了,* Q( i0 ?' e; A8 k4 u% V
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我的大部分工作筆記都沒有圖,都是純粹文字的,項目論證的時候,我筆記本計算機展示的也都是純粹文字資料,一般都不配圖,真正玩這個的,自然就懂,不懂的家伙,就作為純粹的看客,他們也不會有什么意見,包括許多老板,也不會有意見,你希望了解什么,以后專門給你看圖,那是沒有文字的,純粹圖片,
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許多家伙問過俺關于如何學習基礎,大致就下面幾點,8 y: ^( J- P- t' F- B
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1,理論的東西,許多就是純粹記憶的,早期不附帶什么條件,因為你沒有那個條件,課本就是課本,鬼子也是這么學過來的,你不先學習流體力學,空氣動力學,就沒法理解什么‘激波’、‘喘振’,就是把你弄到高爐鼓風機房去,給你看那個大軸流壓縮機的‘喘振’,它即使正在喘振,你看到了,你也沒法理解,7 j- G/ g5 l3 i2 P) U
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你必須先理解什么叫流動,壓縮,壓縮過程里的波形什么狀態(tài)?有了初步概念,再看‘喘振’,才能懂,才能理解那四條線圍起來的‘工作區(qū)’是什么意思,* O3 B1 J0 u. L2 _. o1 ^4 I
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而現場的工人,他們一輩子無數次看‘喘振’,也不能理解第幾級到第幾級發(fā)生了什么,這就是受教育的區(qū)別,沒辦法,假如不念書,就隨意玩這些,世界就沒有大學了,也沒有人再崇尚劍橋與MIT,
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x* w' o+ L/ F% t6 C9 C* W9 _5 @( g( ^2,有些東西,是必須你親自去實踐的,比如玩焊接,你要念過書,自己焊過許多東西,理解什么叫‘線電流’,怎么控制‘把位’,這些東西,純粹念書,沒有任何實踐,也玩不好,# L& E; N* U2 M4 _. l/ Q
: j! z6 Z' r. w3 u5 b5 x 俺從焊條的生產、鋼板的軋制一直玩過來,全流程清清楚楚,自己就有資格談論各種焊接問題,甭管是船舶,是結構,俺侃清楚了,到哪里都沒有問題,
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需要你去實踐的地方很多,比如鍛造,等等,等等," E: g/ ^- U6 x' o% ?6 X
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3,有些東西,不僅要讀書,要實踐,還要到全世界去看,人家怎么玩的,人玩到什么高度,許多是你視野決定的,
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4,年輕時代的辛苦,換得未來,) f8 p1 |: y1 w1 I8 V
$ Y2 Y5 W9 b( h* \$ H4 K* E0 o 你必須承認,紅毛、小鼻子年輕時代都比我們辛苦,我談的是那些‘正經做事兒的家伙’,每當談這些,就有些家伙跳出來說,日本大街上閑逛的家伙多了,米國吃救濟的年輕人也比比皆是,
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俺一直不理解年輕人為什么愿意比較這些,難道華人就‘甘愿混日子’,俺不理解這些,3 F' e6 h1 y9 Z0 c1 [. r
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5,什么叫‘有成效’,舉個例子,人家問你,一立方密閉水容器,壓縮到15公斤,穩(wěn)定以后,打入一毫升水,你講一下后面都發(fā)生什么了,
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' N; X9 \2 N2 ^/ D& P7 b y. D/ s( ` 或者,你描述一下一個大型直流機怎么運轉的?# c0 _9 \& l# g) X* s+ [+ b
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再或者,你描述一個大型同步機是怎么啟動?怎么運行的?8 O! ?' [ R3 `) T4 a
) c! U0 i3 A! Q1 Q" c 許許多多的東西,其實都是基礎問題,我拿到很多的合同,不是因為我以前有所謂的‘業(yè)績’,俺跟那八家來招標的一樣,沒有任何業(yè)績,也是一片空白,
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$ o) ]2 s7 D' F& Y# D; T 但俺把一個東西說清楚了,所以,將他們都拿下了,4 N( h- a/ m% x) L
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西馬克也是這么拿合同的,早年的老愛也是這么從摩根那里拿銀子的,連希金斯從美國軍隊那里拿合同也是如此,那是多大的合同啊,米國當年的近海登陸艇都是那哥們兒一個人玩的,好多個碩大的廠子,全年無休,據說過勞死的不是一個兩個,哈哈,人家就是能對米國軍隊說明白為什么用膠合板的登陸艇就可以打敗德國,因為有根據,0 }0 H: C$ q6 _$ W, e% L
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