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創(chuàng)造力,到底是怎么失去的? |
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點評
貼吧也一樣。好多民科自吹發(fā)明了什么牛逼的東西。有些就純yy,高中認真學的就知道不行。有些稍微靠譜點,可能基礎學科沒學好,被迷惑了。要基礎扎實的人才看得出為什么不行
知乎上工科類厲害的不多,但是確實有些明白人。我遇到過嵌入式的,控制的,機械的也有少數(shù)幾個。
知乎看點經(jīng)濟類的還行~
知乎在我看了就是一本正經(jīng)的在扯淡,
知乎討論技術的水平還欠佳,比這里有一個數(shù)量級的差距,問那里一個問題,就‘全問死’了,我試驗過,馬上就可以鴉雀無聲的,這里起碼還有出來扯淡的,證明那里‘純白癡’就是一點都沒玩過的就敢出來侃,
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點評
我做畢業(yè)設計與課程設計那會也一樣。自己查自己算。雖然最后有點小錯誤也“人性化處理”了。但還是學了不少,現(xiàn)在畢業(yè)2年了,仍然記得。讓我去做一個新東西,我知道如何查資料。
看的圖紙,看的我頭痛,尤其是支承輥軸承座+工作輥軸承座 彎輥液壓缸平衡缸,還有CVC的軸向竄輥裝置,我發(fā)現(xiàn)全是問題,超越當初我的預想,然后每天重復性的看圖,琢磨這些東西沒有太高智力性的要求,需要時間與耐心
我說的就是我感覺做畢業(yè)設計的體會,網(wǎng)上有限成的論文,可以直接copy。但我感覺這個是鍛煉的機會,我查專業(yè)書書,查資料,自己獨立看圖,盡可能的理解圖紙,怎么回事,查資料來增加自己知識。
大俠,我感覺談及創(chuàng)造力,對于個體太遙遠,切實談及的是知識技能的繼承,繼承知識,學習以前的案例知識,80年代的書都有詳細的案例,新技術介紹,需要沉下心學習。我想更強調知識繼承。
問題和你‘靠皮’了無法獲利,這才是癥結,你自己玩一個大東西,可以活一年,你隨便仿制些東西,累的半死不活,還未必有饅頭錢,假如‘靠皮’就可以過活,紅毛干嗎要玩‘人家沒有的東西’,他們都弱智嗎?
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