在日本做機(jī)械設(shè)計的感受22：關(guān)于修業(yè)歷程的反思

子子61961

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8 w" `& r% M) U8 r' Y! S《關(guān)于修業(yè)歷程的反思》

朝霞夕霧，瑞雪紛飛。隨著時光的變遷，在自己工作間歇之時，或者看到論壇有找工作的帖子，會因此而去思考找工作這方面的問題。比如說，在工作了一段時間之后，我覺得某些能力經(jīng)常被使用，但是自己掌握得并不多，會去設(shè)想，如果以前多多練習(xí)就更好了，那么對以往的時光進(jìn)行回首，一路走來的路程是怎樣的一個情況呢。把考慮到的東西總結(jié)一下貼在這里，希望可以成為一點(diǎn)點(diǎn)參考。行文中有一些圖片形式的表達(dá)，如果條件允許還希望可以登錄論壇進(jìn)行瀏覽，謝謝。
by 子子 @ cmiw
# ^: U, `- ]1 E1 C/ j+ eChapter 1.
/ T. |* L+ i" F: q比如說，我現(xiàn)在注意到的，在工作中需要的能力，一個是“外人交流”，也就是Communication；另一個是“責(zé)任事件”，也就是辦事要靠譜要讓人放心減少失誤減少擔(dān)心。那么現(xiàn)在在工作中要經(jīng)常使用它們，認(rèn)識到了它的重要性，然后會去回憶，我會發(fā)現(xiàn)在大學(xué)時代，這兩點(diǎn)我鍛煉得不多。
1 Y' E& m- L( l  v  t, qby 子子 @ cmiw
大學(xué)的時候我性格內(nèi)向，談話也都是僅限于家人朋友同學(xué)的范圍，這樣一來，一旦需要與陌生人談話，就會有表現(xiàn)不好表達(dá)不好表情不好把握不好的地方。做事情,也僅限于寫作業(yè)復(fù)習(xí)背題考試打球買東西什么的，這些都是只和自己相關(guān)的一些小事情，這些事情做好或者做壞都只是與自己發(fā)生聯(lián)系，而真正使自己受到思想觸動受到深刻教育的，往往是與別人發(fā)生聯(lián)系的事情，但是我沒有多少機(jī)會去做。所以這些走上社會后需要的能力，我都沒怎么鍛煉到。那么，在面試的時候，我所表現(xiàn)出的談吐與內(nèi)容，讓面試者一聽就會知道我的斤兩。在參加工作后，我剛開始的時候也是做得不夠理想的。經(jīng)過不斷的鍛煉，才提高了一點(diǎn)水平，以應(yīng)付被分配的工作。
) \: q  p2 O2 L4 G1 xby 子子 @ cmiw
在下圖里面，橫軸表示時間，縱軸表示水平，“準(zhǔn)備階段”中的圓圈可以被理解為在大學(xué)期間做過的事情或者說過的話，都是在一些低水平的范圍內(nèi)，不疼不癢沒什么損失的事情，那么在面試的時候也就只能表現(xiàn)出這些水平，然后在“正式工作階段”里，一開始的時期內(nèi)，也只能是做一些簡單的低端的事情。
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7 r6 i4 T+ U! {0 P1 d6 j然后就會想，那么理想一點(diǎn)的狀態(tài)是什么樣子的呢。應(yīng)該是在大學(xué)時代對于這些能力進(jìn)行鍛煉，比如說盡量把握住與陌生人進(jìn)行對話的機(jī)會，與水平高的社會人進(jìn)行對話，并從中吸取有用的信息以及技巧，盡量去擔(dān)當(dāng)或計劃一些事情并且去執(zhí)行，從成功與失誤中去反思去改善自己的思維方式。那樣的話在面試的時候就會表現(xiàn)得理想一些，在工作中也會更快上手，將事情做好。
by 子子 @ cmiw
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* i# }* _0 M$ @回頭望去，感覺這些東西都是一個“練習(xí)---應(yīng)用”的過程。比如說“外人交流”，比如說“責(zé)任事件”，理想狀態(tài)都是在“準(zhǔn)備階段”內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，積累之后，到了“正式工作階段”，再拿出來應(yīng)用的。但是現(xiàn)實(shí)中，往往在“準(zhǔn)備階段”做得不夠，于是就到“正式階段”去突然被扔到應(yīng)用的環(huán)境里面，在環(huán)境里面去進(jìn)行練習(xí)，然后再次應(yīng)用。
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我在讀大學(xué)本科的時候，這些東西鍛煉得不多，但是當(dāng)時也意識不到這一點(diǎn)；后來在留學(xué)打工的生活中，才意識到這些東西的必要性，才會覺得以往做得不夠，并且在打工和研究室生活中鍛煉提高一些；讀書畢業(yè)后進(jìn)入第一家公司第二家公司的時候，再次認(rèn)識到這些東西的不足，并且再次在工作中摸爬滾打去提高自己。
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4 o6 _- X7 e+ g, z2 h/ I現(xiàn)在，我在與留學(xué)生談話時，我會對他說，一個人與二十個人說過話，一個人與二百個人說過話，在面試的時候一開口就能夠看出來，一個問題是說話表達(dá)時的語氣感覺眼神讓人感覺不同，另一個問題是相互的問答不夠理想而是會發(fā)生偏離一般社會人邏輯套路的情況。所以要在準(zhǔn)備階段把握機(jī)會制造機(jī)會，多去與人交流。同時，除了與“身邊區(qū)域”的人交流，還要和“外面區(qū)域”的人進(jìn)行交流，因?yàn)檫@兩種交談是兩種感覺，需要的思考方式表達(dá)方式應(yīng)變方式也是不同的。同時，將來是要去和陌生的面試官交談以獲得工作機(jī)會，需要和陌生的客戶去交談以促成合作解決問題創(chuàng)造價值的，所以要和“外面區(qū)域”的人交談才能夠積累這方面的經(jīng)驗(yàn)值。一方面，通過鍛煉能夠提高自己方面的表達(dá)方式，另一方面，多與層次高的社會人交談，才會了解社會人的談話邏輯套路，減少將來的問答中“偏離”的概率。
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0 i  D$ t  x3 Q同樣，做事也是一樣，所謂“責(zé)任事件”意味著做事結(jié)果有兩種：完成與失誤。工作中的事情，不是一上手就能夠順利完成的，往往包含著多數(shù)的“如果不去主動注意就會出問題”的因素，所以一些做事的習(xí)慣和感覺，都是需要提前培養(yǎng)的。
3 k4 r/ w0 ~7 M  ^1 Q4 hby 子子 @ cmiw
也許會有觀點(diǎn)覺得，這些東西到了工作中有了環(huán)境再去練習(xí)就好了。那么對此有如下幾種想法。
& H0 G5 d: \% w, q1．如果在準(zhǔn)備階段不去多多練習(xí)，那么在面試時就會不好做。
0 x4 G/ g4 F& d# |2．如果在準(zhǔn)備階段多多練習(xí)，那么在面試時候會好辦一些。與其在第一條的情況下去說工作不好找，不如向著第2條的方向努力。
5 v# H% H9 ]. p0 k3．人生的終點(diǎn)都差不多，早點(diǎn)去鍛煉這些能力，就會早點(diǎn)受益。12月份再去買毛衣，和10月份就買毛衣，度過的冬天是不同的。25歲之后再去鍛煉再去成熟，和20歲就去鍛煉就去成熟相比，后者會更好一些。
4．近年來日本的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)時期里有69%的人都會去打零工，反之我在大學(xué)四年里接觸的只是身邊的同齡人，而他們在打工過程中在打工場所去接觸前輩和社會人，并且受到教育得到鍛煉得到提高，那么他們在大學(xué)畢業(yè)的時候已經(jīng)是有過較多鍛煉的，進(jìn)入企業(yè)之后，說話做事就會更siccaly一些。
' w1 ^5 c$ G5 I+ E! `9 E/ y所以說“以后再鍛煉也來得及”這種想法，看起來是比較“輕松省事”的，但是從廣義來看卻并不一定是一種值得輕易認(rèn)同的觀點(diǎn)。
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另一方面，上面說的“準(zhǔn)備階段”，不只限于“大學(xué)四年”，同時也可以特指“畢業(yè)后第一二家公司”“畢業(yè)后五年內(nèi)”。也就是說，很多人會考慮畢業(yè)工作幾年后去面試跳槽，那么在下次面試時表現(xiàn)出的水平，就取決于畢業(yè)初期幾年內(nèi)的鍛煉得多少，與其去擔(dān)心兩年后的面試時工作難找，莫不如把現(xiàn)在開始當(dāng)作一個“準(zhǔn)備階段”，積極地進(jìn)行一些動作，進(jìn)行一些積累，才能使自己今后的路更好走一些。
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; o' J- \9 |$ E) v把上面第4項(xiàng)的內(nèi)容稍微延伸補(bǔ)充一些，就是說對比一下成長過程中每一階段，一個學(xué)生的周圍的人群構(gòu)成。
' w) L) L* s2 f/ F! @中國的情況是，
小學(xué)時周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
* M1 ?" O; }, J) n# K中學(xué)時周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
' j% Q$ j8 [' z0 }高中時周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
大學(xué)時周圍有同齡的同學(xué)朋友。
* |: x+ J4 w% F. R& c日本的情況是，
小學(xué)時周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
中學(xué)時周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，和在“部活”接觸高年級前輩，
# v* ^( G" G/ l% G1 x高中時周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，和在“部活”接觸高年級前輩，
4 k- C9 w; u( o8 \大學(xué)時周圍有同齡的同學(xué)朋友，和在“部活”接觸高年級前輩，和在打零工地方接觸社會人同事，和打工的地方接觸客人。
“部活”的意思是學(xué)校里的社團(tuán)文藝體育活動組織，從中學(xué)開始到大學(xué)都有，中學(xué)里每周5天至6天有活動，每天兩小時前后。
關(guān)于打零工的狀況，高中畢業(yè)生的50%會進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生里面70%的人會打零工，每周工作時間平均在15小時前后。
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; o" {* E8 _2 D從對比可以看出，中國的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前主要接觸的同齡人時間多一些。
在大學(xué)之前還有父母的教育，在二十歲前后的人格成長期間，反而使只與同齡人接觸。
- f5 f% z1 X4 v! E; X  M( ^9 _- T/ s而日本的學(xué)生從初中開始到大學(xué)畢業(yè)前，基本每天有一定的時間接觸年長一些的群體。
這樣“所聽到的話”和“所做的事情”就是不同的，所形成的性格及能力也會更好一些。
by 子子 @ cmiw
% D3 ^4 P5 w2 S% Q4 }" UChapter 2.
如果能夠在準(zhǔn)備階段多做事多準(zhǔn)備，那樣固然是好事。如果在準(zhǔn)備階段沒有做充分的情況下，進(jìn)入了正式階段，那么就要在正式階段里去意識到某些事情，去重新開始努力。去有意識地去決定自己的增長速度。
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by 子子 @ cmiw
事實(shí)上，努力人人在做，進(jìn)展各有不同。這時候區(qū)別就在于一些細(xì)節(jié)上的思考差異或者做法差異。我見過一些人的態(tài)度是藍(lán)色所表示，那么其增長的速度，就會不夠理想。如果還是采取準(zhǔn)備階段相同的態(tài)度，那么接下去的發(fā)展速度，往往也會與以往相同。相比之下，要去看到其他的思維方式和做事態(tài)度，那樣才會有更好的提升。
by 子子 @ cmiw
偶爾我會與日本人討論，問如果是日本人在這些場合下會是怎么樣的情況，他們說一般日本人的話采取黃色做法的會稍微多一點(diǎn)點(diǎn)。尤其是場合B的對應(yīng)，對應(yīng)方式的不同，可以在很大程度上決定自身的提升有多少。工作十年后的個人成長差異，其實(shí)根據(jù)工作初期時場合A或場合B的對應(yīng)方式的不同，成長的差異就已經(jīng)被決定了，至少在日本企業(yè)里，可以這樣去理解。
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往往就是這些細(xì)節(jié)地方的思維方式的差異，可以決定我們提升的多少，如果意識到這一點(diǎn)并且在實(shí)踐中去應(yīng)用他們，或許就可以為我們帶來更多的提升，可以去做更高端一些的事情，可以在更多的地方被需要，可以去創(chuàng)造更多的價值，從而可以有機(jī)會提高收入，從而豐富我們的人生。
' C2 R5 k& K; L" yby 子子 @ cmiw
感謝各位的認(rèn)真閱讀。
二零一六，新年共勉。
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By 子子
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農(nóng)歷臘月二十八

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沒事磨刀

拜讀受益，感謝分享，猴年大吉！

wjiafu72

新年快樂！拜讀

wxjwxj

大俠新年快樂

boli1991

受益頗多！

數(shù)理化

子子大俠新年好(๑•ั็ω•็ั๑)

子子61961

感謝各位回帖，謹(jǐn)祝新年快樂～

laotounihao

新年快樂

jingching

很好的文章，很多憤青總是拿“抗日”說事，但不可否認(rèn)的是日本民族有其優(yōu)秀的地方，能有在日本工作的經(jīng)歷，是寶貴的財富。
0 B" b# q& g1 G( K/ b不過，我個人覺得，沒必要把“準(zhǔn)備階段”劃分的那么清楚，人的一生都在為下一刻做“準(zhǔn)備”，我們需要一邊準(zhǔn)備，一邊進(jìn)入“下一刻”
新年的鐘聲馬上就會響起，讓我們“準(zhǔn)備”進(jìn)入“快樂、緊張、成效、進(jìn)步”的新的一年。。。

老叁gg

頂一個