在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受44：大學(xué)生小E談話之二

子子61961

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在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受44：大學(xué)生小E談話之二

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今天上班時(shí)，在洗手間里，碰到了中國(guó)人小E。
* D  ?; x! l( G* S他對(duì)我說(shuō)，子子哥有時(shí)間沒(méi)，聊一會(huì)兒。
我說(shuō)好的。
我們出來(lái)后，到自動(dòng)販賣(mài)機(jī)那里，買(mǎi)了杯飲料，聊了一會(huì)兒。
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* e1 d& [1 h% e# i

# g: ~% x! [$ W) VChapter 1.
小E是屬于某派遣公司，作為派遣社員在我們公司工作，
如果他在派遣期間表現(xiàn)得好，將來(lái)會(huì)有可能轉(zhuǎn)為正社員。
小E對(duì)我說(shuō)，昨天他所屬那個(gè)派遣公司的社長(zhǎng)來(lái)了，
: U  ~/ i+ z5 U1 P' @* S; F找到小E的上司，問(wèn)問(wèn)小E這段時(shí)間在這里的的表現(xiàn)情況，
) M% u6 X$ B. M$ Q# h9 n) F而小E的上司，對(duì)小E的評(píng)價(jià)并不是很好，
: j5 z' W; @/ B! n之后，社長(zhǎng)找到小E，把這件事情轉(zhuǎn)告給他，
同時(shí)希望小E能繼續(xù)努力，有所改善。
2 a) ]( B$ q& e* s8 r小E覺(jué)得不甘心，他對(duì)我說(shuō)，他每天正常上下班，安排的事情都正常在做，也沒(méi)有故意偷懶，
% M& H% {% E2 W4 C+ o如果就這么得到一個(gè)差評(píng)，覺(jué)得挺不甘心的。

聽(tīng)了他的話，我在想，有什么可以提醒他，讓他改善的東西。
& [% v$ E# O3 h$ q1 h" c以前我和他也接觸過(guò)，對(duì)他有一些了解。
; y' f) U8 h+ ^6 t他畢竟是剛畢業(yè)，在思維方式和說(shuō)話方式上，還是大學(xué)生那種青澀的感覺(jué)，
/ P' H) |" W: q5 X. u1 R' V我知道，他需要轉(zhuǎn)變一些，才能適應(yīng)公司里的工作，
* d7 U1 `0 U7 U8 p# o& S但是我不能直接說(shuō)，必須通過(guò)談話，找出一些地方，然后才能提醒他。
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$ u) k/ \3 i3 f4 {  @我先是泛泛地說(shuō)了一些。
+ K2 k  l" w2 }# Y2 j- h我問(wèn)，你現(xiàn)在做的業(yè)務(wù)，你都了解了么。
他說(shuō)，公司安排的事情都能明白，也都照做了。
我說(shuō)，今天上午你干什么活兒了，
0 V" u1 U; K! K0 g+ m他說(shuō)，把某某sheet，去分發(fā)到哪里，然后把某某sheet，貼到哪里哪里的零件上。
/ A( y/ w5 l7 c6 ^! I都是些雜活兒，是別人不愛(ài)干的活兒，分給他了。
我說(shuō)，那些零件，是什么設(shè)備上的呢。
9 w3 q* ^. d1 k* r他沒(méi)有反應(yīng)。
9 h6 ]2 r& m; x: E" e4 ^" r3 v我提示說(shuō)，是壓力機(jī)上的，還是其他機(jī)器上的。
他想了想說(shuō)，混煉機(jī)。
9 l5 y$ g5 F6 d' h9 _3 @我說(shuō)好的，起碼得知道自己的工作是和什么東西相關(guān)的，了解一些是有好處的，。
: _( S, a: B; v; F: Q上次談話時(shí)，我問(wèn)他經(jīng)手的零件知不知道是用在哪里的，他答不出來(lái)，
: m  O6 j' a1 U" b" t3 G, A這次他有所改善了，從他的話里面，我也沒(méi)有找到什么在意的東西。

然后我說(shuō)，你的日語(yǔ)怎么樣了。
以前我和你說(shuō)過(guò)，你的上司，對(duì)你的日語(yǔ)有些在意，希望你能提高一些。
他說(shuō)，自己日語(yǔ)沒(méi)什么問(wèn)題，別人安排的事情，基本都能聽(tīng)得懂。
我說(shuō)，你現(xiàn)在平時(shí)日語(yǔ)說(shuō)得多么，
. `6 o- P0 z) P8 }1 M  i3 K他說(shuō)，在公司里的時(shí)候，那當(dāng)然是要說(shuō)日語(yǔ)的。
) n2 m' f/ i+ V我說(shuō)，公司以外的時(shí)間呢。
) Q& k# ?) f' L' [2 k' \2 F& @他說(shuō)，下班之后就稍微少一些。
) d' t/ o3 R. J2 E* L, O我對(duì)他說(shuō)，你平時(shí)最好拿個(gè)紙筆，
( Z& h2 a$ n5 ]" X" m2 q/ Z5 |無(wú)論是在公司里聽(tīng)他們說(shuō)話，還是晚上回家看電視，遇到新的單詞，或者新的短語(yǔ)，記一下好一些。
8 M8 y. Q; W% O4 l# c0 y我說(shuō)，我來(lái)日本一年時(shí)間的時(shí)候，每天都是會(huì)遇到很多新詞，每天都會(huì)記的。
2 {7 L5 e; R- K1 y他說(shuō)嗯。

3 M( I" l: t# Q我繼續(xù)在想，想到一個(gè)最近聽(tīng)到的事情。
6 d8 C  O( E5 `; x- ]+ {' d我說(shuō)，最近我聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)說(shuō)法是，日本人喜歡的是，Kigakiku，
" B1 Z1 b0 L. R這個(gè)詞的意思他不知道，他拿出手機(jī)來(lái)查，查也沒(méi)查到，因?yàn)檫@是固定短語(yǔ)，
9 ~: g/ o7 y) u3 p% Y/ `我告訴他，這個(gè)詞的意思是，有眼力價(jià)兒，會(huì)來(lái)事兒。
, D7 @, K( ^% u就是平時(shí)對(duì)自己以外周?chē)臇|西，也有所留意，
4 x8 _) H; Z. u5 m. g; ?9 U% d$ Q6 S' c別人一說(shuō)點(diǎn)什么事，或者別人準(zhǔn)備做什么事的時(shí)候，就會(huì)能夠反應(yīng)出來(lái)，做出回應(yīng)。
$ R" f0 U- A2 |: |9 u$ Y3 T: G7 e8 `他說(shuō)好的。

8 q( i+ d$ ?3 S, X9 J' d' `Chapter 2.
& R* q5 p/ w# ]7 k' p) w小E說(shuō)，有一次他被上司批評(píng)了，
是因?yàn)槿ゲ块T(mén)里開(kāi)會(huì)的時(shí)候，他沒(méi)帶記事本，
$ Y" \. A# J0 s. h! Q別人都拿本，就他沒(méi)拿，于是就被說(shuō)了。
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他說(shuō)這事兒讓他挺郁悶的。
然后他說(shuō)自己當(dāng)時(shí)早晨剛上班，腦袋還有點(diǎn)迷糊，所以就忘帶了。
我說(shuō)，這樣啊，有點(diǎn)可惜。不過(guò)你能記住以后帶本就好了，
我以前在松下公司做事的時(shí)候，也被上司說(shuō)過(guò)這件事，你記住就好了。

當(dāng)時(shí)談話的時(shí)候，我沒(méi)太注意，
之后打字的時(shí)候，我才意識(shí)到，這里是一個(gè)思維方式的區(qū)別。
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; c/ E5 H$ J$ \9 o; G6 ?一個(gè)人遇到失誤被指摘之后，有兩種思維方式：
一種方式是，對(duì)于自己的失誤，往之前去想，
* [& L" @2 @0 c5 X" X# u想想在發(fā)生失誤之前，有哪些客觀原因，可以作為借口為自己開(kāi)脫一些，減輕一些失誤感。
一種方式是，對(duì)于自己的失誤，往之后去想，
) m5 D9 X$ ?% U" g" |4 S! E想想在發(fā)生失誤之后，以后有哪些對(duì)策，下次怎么做可以改善一些，積累一些經(jīng)驗(yàn)值。
1 \4 n! O9 R  Q我更希望聽(tīng)到他說(shuō)，在那之后，買(mǎi)了個(gè)小本，隨時(shí)放在口袋里。
但是他沒(méi)有那么說(shuō)，他只是繼續(xù)為自己的失誤找借口，以減輕自己的失誤感。
我說(shuō)，你可以去一百日元店，買(mǎi)個(gè)小本兒放在口袋里，
0 q: h& t2 t; M& B這樣既可以平時(shí)記一些東西，又可以在開(kāi)會(huì)偶爾忘帶本子的時(shí)候，拿出來(lái)充門(mén)面。
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# R6 B- y6 p( T0 _) o: s1 s$ n他沒(méi)有接我的話，而是說(shuō)，開(kāi)會(huì)那些東西有什么好記的，日本人都拿個(gè)本兒，其實(shí)也沒(méi)記什么東西。
& ]; ]4 |4 x: o6 X! Q3 q我說(shuō)，這其實(shí)是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
7 k" b4 T, L9 N6 t我告訴你一個(gè)潛規(guī)則，態(tài)度決定一切。
我說(shuō)的是某電影里的一個(gè)梗，不過(guò)他沒(méi)有接，也許是他沒(méi)看過(guò)。
- T+ q! b& B8 I; q6 x0 _$ J我繼續(xù)說(shuō)，就是英文里的，A T T U - T I D E。
- r1 P3 H' l) I- |3 y7 H像剛才你說(shuō)，你覺(jué)得自己沒(méi)有偷懶，為什么上司給你的評(píng)價(jià)會(huì)變低。
事情是這樣的：你覺(jué)得你努力了不重要，重要的是讓上司覺(jué)得你努力了。
+ L; S+ o2 o5 J, Y, q( b因?yàn)樗芟矚g網(wǎng)絡(luò)段子，所以我又扯了一句：
( W9 s% j: I. ?" x就像是，你穿秋褲不是因?yàn)槟阌X(jué)得冷，而是你媽覺(jué)得你冷。
/ T; l, {; k5 ]( V, [6 d1 w他很受用，他說(shuō)，對(duì)對(duì)，網(wǎng)上有個(gè)視頻是，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我媽快樂(lè)。。。

我說(shuō)，放在工作中就是，不是你自己覺(jué)得你努力就好了，而是要讓你的上司也覺(jué)得你在努力。
/ W3 w' {0 R- p% G' R3 Y工作中有些東西，你覺(jué)得做完就完了。
但是除此之外，還得讓人覺(jué)得“你是用心面對(duì)著這些東西”，
' Y, T* \: C# {7 C) `2 T$ C6 G" P表現(xiàn)出你的關(guān)心，顯得對(duì)這些工作內(nèi)容及其周邊內(nèi)容是關(guān)心的，
這樣給人的印象才更好一些。

有一種可能性是，你努力了但是上司沒(méi)看到，
還有一種可能性是，你頭腦里的“努力的狀態(tài)”，和上司想的“努力的狀態(tài)”是不一樣的。
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你剛到公司，做的工作還少，對(duì)于一個(gè)一般的“工作狀態(tài)”還不夠了解，
2 y1 K; D% R4 R6 L可以多看看其他人是怎么做的。
7 f  t7 L) D1 x- b所謂工作方式，具體包括：
比如領(lǐng)導(dǎo)給你安排一個(gè)事情，你該怎么回應(yīng)怎么說(shuō)話，然后做完之后怎么匯報(bào)；
比如做一個(gè)資料或者郵件或者表格，你做出來(lái)是什么樣，
( J$ A, T5 @) _( w; d8 r4 d) r而交給領(lǐng)導(dǎo)后領(lǐng)導(dǎo)指出哪些地方怎么修改，領(lǐng)導(dǎo)在意的是哪些個(gè)點(diǎn)；
比如你旁邊人打電話的時(shí)候他們是怎么說(shuō)話的，
他們用什么語(yǔ)氣，用哪些用詞，你可以聽(tīng)一聽(tīng)然后參考的。
  w. S. z% C- z0 K這些東西你經(jīng)歷了，看到了，學(xué)會(huì)了，才能知道，一般認(rèn)同的“工作狀態(tài)”是什么樣兒。
然后讓自己往那個(gè)“工作狀態(tài)”上靠攏，這樣就會(huì)被上司認(rèn)可了。
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我對(duì)他說(shuō)，關(guān)于工作方式，也許你對(duì)日本人的做事方式不夠認(rèn)同，
4 h8 j$ ]: @- d# m但是我建議你先多看看日本會(huì)社的做事方式，
他們既然能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，多少是有一些好的地方的，
8 [2 g( k6 j5 {; l你可以看一看，知道他們是怎樣做事之后，再有自己的風(fēng)格。
他說(shuō)，嗯，人在屋檐下，不得不低頭。
我本是想提出一個(gè)建設(shè)性的想法，但我沒(méi)想到他會(huì)這樣理解。

8 r6 d; x) b/ ?. F說(shuō)了半天，其實(shí)并沒(méi)有太多實(shí)質(zhì)性的東西。我也沒(méi)從他的話語(yǔ)中找到什么大的問(wèn)題。
8 X2 k; L* t4 Y7 u0 ^4 I我努力去想，自己在日本工作中覺(jué)得需要注意的東西有哪些。
然后想起來(lái)，以前我寫(xiě)過(guò)在松下公司的日子，在那里我學(xué)到的重要一點(diǎn)是“確認(rèn)”，
6 Y4 J& l8 S6 R$ r1 |( E于是我說(shuō)，我在日本公司學(xué)到的重要一點(diǎn)是“確認(rèn)”，這點(diǎn)你做得怎么樣。
他說(shuō)，這個(gè)沒(méi)啥好確認(rèn)的，貼sheet肯定不會(huì)貼錯(cuò)，零件就那么幾個(gè)零件，想貼錯(cuò)都難。
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我問(wèn)他，在你那個(gè)部門(mén)里，別人都是做哪些業(yè)務(wù)的，你知道么。
. Z! i2 l3 T* a7 E4 W比如說(shuō)，上次一起吃飯那位中國(guó)人前輩，他做哪方面業(yè)務(wù)的，你知道么，
% ?  z$ \, p: m他想了想，說(shuō)，螺絲？
$ i7 }4 ?9 b; k8 N* f& L9 m3 z. u我說(shuō)不對(duì)，螺絲是另外一個(gè)女的K桑在做。
他想了想，說(shuō)不知道。
+ J  C& U% u* |0 ?# b8 k! D" A我說(shuō)，那位前輩主要負(fù)責(zé)的是：接頭，和misumi。
. D% g# p+ }  P4 Y# G小E問(wèn)我，misumi是什么，
我沒(méi)有直接說(shuō)，而是讓他自己去查。
他掏出手機(jī)來(lái)，試著查了一下，但他是用手機(jī)上的電子辭典查的，所以沒(méi)查出來(lái)。
我說(shuō)，對(duì)于機(jī)械行業(yè)來(lái)說(shuō)，這是很重要的一個(gè)詞，你稍后在電腦上查一查吧。
這個(gè)時(shí)候你如果隨身有記事本，就可以把這個(gè)詞記下來(lái)，然后回去查查，就會(huì)學(xué)到東西。
; D- f, J/ A5 F) |0 p他說(shuō)好的，回頭查查。
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他說(shuō)，公司不帶他去出去出差，如果帶他去出差的話，他就會(huì)學(xué)到很多東西。
我說(shuō)，比如說(shuō)呢，
, l6 l& H( s: D% R1 u他說(shuō)，比如說(shuō)操作什么的。
我說(shuō)，具體點(diǎn)兒呢，你想學(xué)什么。
他想了想，說(shuō)，一個(gè)鑄件，怎么量長(zhǎng)度，如果去看看實(shí)物，就會(huì)學(xué)到怎么量。
! Z* L' Q* p; O" S0 [6 b我也沒(méi)想出來(lái)什么好說(shuō)的。
- }4 h) E' S0 `3 |( G3 Y8 i" i后來(lái)想想，這東西是這樣的，所謂出差，也是在你有一定基礎(chǔ)之后才能出去的。
你想的是出差了再去學(xué)習(xí)，但是公司想的是你學(xué)習(xí)一些之后再去出差。
+ U3 A/ \& U" u7 |7 _- {) m這是一個(gè)先后順序的問(wèn)題。如果只是糾結(jié)出差的話，事情是沒(méi)有進(jìn)展的。

Chapter 3.
我對(duì)小E說(shuō)，上午我看你和課長(zhǎng)在看一份鑄造的資料，那是怎么回事。
聽(tīng)到我的話，他馬上說(shuō)：沒(méi)有，沒(méi)有這事兒。
; u3 U* k* x( a  _我再次說(shuō)，我記得我看到了。
- h9 w( L& V" d4 Z他斬釘截鐵地再次對(duì)我說(shuō)，絕對(duì)沒(méi)有這事兒。
' q" O1 u! s1 E( W( W2 ~我回憶了一下，沒(méi)有記錯(cuò)，我心想這事情好神奇。
/ X4 @0 ?$ D. \0 D) L3 G4 Z2 N我對(duì)他說(shuō)，你再好好想想，今天上午，我到你部門(mén)那里，找你們課長(zhǎng)談事情，
# S/ L5 S0 l8 O. L4 Z0 p: O當(dāng)時(shí)你們課長(zhǎng)在你座位旁邊，和你談話，那時(shí)候你拿了一份打印的資料，上面寫(xiě)的是“鑄造”，還是中文的。
他這才想起來(lái)，說(shuō)有的有的。
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我總算找到一點(diǎn)可以給他說(shuō)教的東西了。
, j& D" y1 k, f7 @我說(shuō)，第一，和別人談話的時(shí)候，說(shuō)話要能連上。在日語(yǔ)里叫做“話になる”。
我只說(shuō)了“鑄造”兩個(gè)字，你得去想，今天都有哪些事情，和鑄造有關(guān)系。
: g1 k% Q3 B" Z' H. J# C你要是想不出來(lái)，就是說(shuō)話連不上。
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+ u: |7 C6 w/ ^, q& y# k7 X  x. ~- T0 N日本人說(shuō)話有時(shí)只說(shuō)一半的，中國(guó)人有時(shí)也是一樣，
別人說(shuō)話，一件事情不會(huì)從一說(shuō)到十，
% u* ?% r1 n! ?. \人家說(shuō)一個(gè)某某，你就得去猜，需要去猜出來(lái)是哪件事，
8 v  F$ J6 {/ [' p. s5 D$ [我說(shuō)鑄造，你就得拼命去想，是哪個(gè)事情，
2 h' }1 J& K! H今天一共見(jiàn)面就那么一次，你怎么想也應(yīng)該能想出來(lái)吧，
4 h- `& S* p) N4 y7 n* a) c如果你想不出來(lái)，那就是扣分的地方。
+ k. z  z0 Z: K4 E- X) }0 |# \別人和你說(shuō)話的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你說(shuō)話接不上，就會(huì)覺(jué)得，
" K+ [. l. k- y哎，跟這家伙說(shuō)話，這點(diǎn)事兒都連不上，算了少說(shuō)點(diǎn)兒吧。
/ M1 U  D# G* A- A
8 H) h# r+ K. b8 {' [: B0 X. T像剛才，咱們聊天的時(shí)候，有個(gè)日本人過(guò)來(lái)買(mǎi)飲料，
他對(duì)我說(shuō)了句話，他一開(kāi)始只說(shuō)了一個(gè)詞“kousa”。
我這時(shí)問(wèn)小E，你知道kousa什么意思么
他說(shuō)，當(dāng)然知道，不就是公差的意思么，這都不知道，機(jī)械就白學(xué)了。
9 o  D( I3 E# ?0 d0 ~/ U! O這是挺沒(méi)品的一種說(shuō)法，不過(guò)我懶得追究。
我說(shuō)，那個(gè)日本人說(shuō)“ 公差修改了”，
我聽(tīng)到就得想，他大概說(shuō)的是哪件事，
然后想出來(lái)之后，回應(yīng)他，這樣才好。才能使對(duì)話成立。
你也一樣，領(lǐng)導(dǎo)和你談事情，也會(huì)在意的，
人家和你說(shuō)某個(gè)事兒，你做過(guò)的，或者你應(yīng)該知道的事兒，
如果你反應(yīng)不出來(lái)，那領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)在意，
領(lǐng)導(dǎo)會(huì)猜想你是日語(yǔ)不好還是記不住事兒，都會(huì)減分的。

第二，別隨便否定別人的話。
/ P% n( |9 |9 c7 L* o9 I/ F就算你真的想不起來(lái)，你也沒(méi)必要去生硬否認(rèn)，
- G- G. c1 }( b' c; B4 g/ k) E" Z你可以補(bǔ)充問(wèn)一下，是什么時(shí)候，是哪個(gè)事兒，
  J( u6 p( V8 q你可以問(wèn)問(wèn)是哪個(gè)事情，你問(wèn)我，我也樂(lè)得告訴你，
但如果連這么簡(jiǎn)單個(gè)事兒，你都一門(mén)兒心思地，想否定我，
; k- ?' Z: C- j那么以后我和你談事情的時(shí)候就要遠(yuǎn)慮一下了。
你需要做的是，讓談話能夠連續(xù)下去，這才是靠譜的做法。
, s& i8 {" `4 Y. n. L* R/ T$ f有的人，你跟他說(shuō)什么，他都反駁一下，那樣的話，就沒(méi)法說(shuō)太多的話。
小E領(lǐng)會(huì)不到這個(gè)意思，只是說(shuō)，如果后來(lái)發(fā)現(xiàn)真有這事兒，啪啪打臉。

第三，就算是我說(shuō)錯(cuò)了，你可以假裝想不起來(lái)了，給我一個(gè)臺(tái)階。
7 H6 x' v7 t  b) j* r8 x9 I  \. @% Q那樣一來(lái)，我說(shuō)錯(cuò)一次話，你沒(méi)和我計(jì)較，我就覺(jué)得欠你一個(gè)人情。
他領(lǐng)會(huì)不到這個(gè)點(diǎn)，又說(shuō)點(diǎn)別的，把話題扯開(kāi)了。

實(shí)際上，這些是communication里的技巧。我也只是順便說(shuō)說(shuō)，看他能領(lǐng)會(huì)多少吧。
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然后小E開(kāi)始解釋上午的事情，當(dāng)時(shí)他找了一個(gè)鑄造的資料，打印出來(lái)自己看看，
& R! j; C# U5 r/ K( w% i然后課長(zhǎng)看到了，問(wèn)他那是什么東西，他解釋之后，課長(zhǎng)說(shuō)讓小E做一個(gè)關(guān)于鑄造的PPT。
+ C: s* D- C6 g" F我說(shuō)，課長(zhǎng)讓你做PPT的意思是什么，你知道么。
! V5 V) u% E# D" @他還算機(jī)靈，說(shuō)是讓他學(xué)些日語(yǔ)。
% H* T/ \& ]1 t- ]. d+ i0 f3 y0 o4 r我說(shuō)是的，所以你做的時(shí)候，PPT的技巧不必太多在意，一些日語(yǔ)單詞，要多上心記一下。
他說(shuō)是的。

& J! w. Z+ [3 y" X7 t" P9 TChapter 4.
* M3 t7 l' D" J  n( |  f" O+ m7 U我問(wèn)他，上午課長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)的日語(yǔ)對(duì)話，你能聽(tīng)懂多少，
6 y' @$ g  Y6 a# O* l3 u' Z- s他說(shuō)，八九成吧。
9 |0 K7 z8 G7 B: {0 P$ u我說(shuō)，剩下那一二成，你可以在事后想一想，回憶一下，
5 w7 s# Z. O( p. C( {有哪個(gè)詞，他說(shuō)了但是你不會(huì)，然后你可以把那些新詞用筆記下來(lái)，你最好準(zhǔn)備紙和筆，
9 `' T8 @9 {2 o我剛來(lái)日本的時(shí)候，都是拿紙筆拼命記的。
, n1 C# D9 @! b; F2 ^3 g你現(xiàn)在在公司里，給別人的一個(gè)印象是，工作的時(shí)候，你經(jīng)常在座位那里摁電子辭典。
( Q. N2 D9 r* ~! ], E$ z- g. d如果你拿個(gè)紙筆在那里記點(diǎn)兒東西，那樣會(huì)給人感覺(jué)好一些。
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3 l" L8 b. R+ d; G) H然后他又說(shuō)點(diǎn)別的，把話題岔開(kāi)。
% a9 _6 A+ ?' D6 }; I我沒(méi)有接他的話題，而是問(wèn)他，我剛才說(shuō)的什么，你還記得么。
他說(shuō)，是那個(gè)一二成么，
+ S) a9 }$ k- `2 h2 i2 I. w我說(shuō)，不是，還有別的，還有個(gè)事情，我說(shuō)了兩遍，
4 {. l6 a+ i! w" Y. O他想了想說(shuō)，不知道。
我說(shuō)，是準(zhǔn)備紙和筆。
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Communication里有一個(gè)注意點(diǎn)是，談話時(shí)你要把別人的話給接續(xù)過(guò)來(lái)，別人對(duì)你印象才好。
' @6 X7 L  B; o. U反之，別人說(shuō)的話如果你一直不去接續(xù)，給人印象就不好。
1 _" |6 M) g- W$ Q6 A) [/ z1 d6 M小E對(duì)于別人的話，有時(shí)是擋出去，有時(shí)是不去接續(xù)，
和他聊到這里，我又明白了一個(gè)問(wèn)題所在：
1 N" p# k" k( _他在談話時(shí)，對(duì)于別人說(shuō)的話，并沒(méi)有認(rèn)真在聽(tīng)，有些東西他已經(jīng)選擇性跳過(guò)去了。
估計(jì)他與日本人談話的時(shí)候也是同樣，只挑自己聽(tīng)懂的部分去聽(tīng)，
: z4 s' h% h/ E8 |8 ^4 q6 }) c+ h; i費(fèi)解或不感興趣的地方，他就直接跳過(guò)去了，
也是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以他說(shuō)平時(shí)日語(yǔ)可以聽(tīng)懂八九成，但實(shí)際上我感覺(jué)他掌握的詞匯并沒(méi)有達(dá)標(biāo)，
在他理解的詞匯范圍內(nèi)，他覺(jué)得聽(tīng)懂了八九成，
0 |" l& W! X+ l! L" `( ]4 _但是在他的詞匯范圍以外，他沒(méi)有去聽(tīng)，也沒(méi)有去記，自然也不會(huì)去查字典去學(xué)新詞。
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我對(duì)他說(shuō)：
一個(gè)人在談話的時(shí)候，腦袋里面想兩件事，
一個(gè)是自己下一步要說(shuō)什么，一個(gè)是去聽(tīng)取對(duì)方在說(shuō)什么然后考慮怎么回答，
你現(xiàn)在的樣子，前者占九，后者占一。
不過(guò)，剛畢業(yè)的學(xué)生好多都是這樣的。
你現(xiàn)在大部分時(shí)候是，拿自己頭腦里已經(jīng)擁有的知識(shí)經(jīng)歷和說(shuō)話欲望，去考慮自己該說(shuō)什么，
% A0 D- R  s. Y) g3 `; E這是不夠好的，
你可以考慮，花點(diǎn)心思去聽(tīng)聽(tīng)別人在說(shuō)什么，怎么說(shuō)的，有沒(méi)有新東西，有沒(méi)有有用的。
- E4 X* x# G, c, L- G% L/ t% n* e他說(shuō)嗯。

& G& f, j( J% j然后他說(shuō)，日本人表面上跟他說(shuō)話時(shí)挺好的，結(jié)果回頭就跟派遣公司社長(zhǎng)告狀。
1 ?) g2 v  F. N" H7 c  C我說(shuō)，人家當(dāng)你面說(shuō)話，當(dāng)然得過(guò)的去了。
你不能是，別人說(shuō)你好你就好，你心里也得有點(diǎn)B數(shù)，
3 K# q; k& l: A4 Z我純粹是為了迎合他的說(shuō)話風(fēng)格才勉強(qiáng)使用的這個(gè)詞，
: @/ w& g5 I3 C+ S果然，他馬上來(lái)勁兒了，
$ S9 Z7 n- G/ V# i情緒高昂滿臉笑顏地說(shuō)，對(duì)對(duì)對(duì)，網(wǎng)上有個(gè)表情包，心の中にちょっとB數(shù)があるか。。。
# g5 ^/ q" n" g2 d- O: ?我陪著他笑了笑，這次談話就結(jié)束了。



* M9 \; H: Q) _/ H: N兩周以后，有一次在路上我碰到了小E，我問(wèn)他，misumi的意思，你后來(lái)知道了么。
0 m! J7 l  ~3 ]4 {他說(shuō)，還沒(méi)查。
( K2 T9 c/ w& k$ _6 C; v7 \) d我對(duì)他說(shuō)，那是一個(gè)公司的名稱，是賣(mài)標(biāo)準(zhǔn)件的，在機(jī)械行業(yè)里很有名，這個(gè)名稱你了解一下，會(huì)好一些。
看來(lái)他還是不夠上心。如果他能帶個(gè)本子記一下的話，或許會(huì)好一些吧。
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8 o7 b: \" Z# BSummary
/ n# I, T- w+ |2 C其實(shí)我在一開(kāi)始就知道，他的頭腦里還沒(méi)有那種“吸收”的意識(shí)，在上一篇文字里我也寫(xiě)過(guò)了。
以前和他聊天過(guò)，知道他有那樣的性格，即使我給他講一些道理，他也不怎么吸收的，
! _- \# b7 j( \- W4 r- O& N他聽(tīng)到別人的話，更多時(shí)候是想說(shuō)點(diǎn)什么把對(duì)方的話給擋回去，
* }# r! @* [8 H5 g我這次談話，其實(shí)是想看看，我能不能努力從有限的對(duì)話里找到一些問(wèn)題點(diǎn)。
現(xiàn)在看來(lái)基本找到一些了，也給他解釋了，這就達(dá)到我單方面的目的了。
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在談話的過(guò)程中，有這樣兩種方式。
2 _# u$ P8 Q  D& @# F; u有的人是在看別人的話里，有沒(méi)有一些新的東西，有用的東西，能否吸收到腦袋里。
有的人是喜歡用頭腦里已經(jīng)擁有的東西，去把別人的話給擋回去，并以此作為樂(lè)趣。
以前在第五話的時(shí)候曾經(jīng)提到一個(gè)心理架勢(shì)，
有的人對(duì)于別人的話的態(tài)度，就像是百變星君一樣，
: Z! C( \' G' L兩手變成鍋鏟，把過(guò)來(lái)的東西都給擋回去，
小E對(duì)待別人的話，現(xiàn)在還屬于這種姿勢(shì)。
  Y) ?6 d' m) W$ t' F* r這樣下去，他能吸收的東西，以及得到的進(jìn)步都是有限的。

那么怎么辦呢，怎么才能讓情況有所好轉(zhuǎn)呢。
需要等待的，是一個(gè)“契機(jī)”
- l% O  `* t& ~' V7 U也許遇到某件特殊的事情，或者數(shù)次反思積累起來(lái)，才可以讓他有所感悟，
那時(shí)，他會(huì)進(jìn)化出一個(gè)“慧耳”，意識(shí)到對(duì)別人的話可以去“聽(tīng)取”，
然后再聽(tīng)到別人的話的時(shí)候，
不是去想怎么擋回去，
而是去想，別人的話有什么可以吸收，
接著把別人的話收入自己的頭腦，
然后在自己之后做事的時(shí)候，去采用，去借鑒，新的方式，然后才能有所改進(jìn)。
+ h8 ^  D, ]+ d" _在這之前，他還是活在自己的世界里。

: n8 d, c. u( O5 j$ ]* Y# O2 E然后，這些文字寫(xiě)在這里，如果有讀者能夠有所吸收，有所參考，
那么，那將成為這次談話的意義所在。
& r$ t4 ]3 f4 b& d
6 u" \# N$ v) H8 D6 j以上，感謝閱讀。
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By 子子
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給子子老師點(diǎn)贊

韓寒11

看完之后才發(fā)現(xiàn)自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的談話溝通是有問(wèn)題的，我得準(zhǔn)備個(gè)小本子和筆，不能隨便否定別人的想法，更不能否定領(lǐng)導(dǎo)的想法

cxs1140

我覺(jué)得對(duì)新人有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，對(duì)我也很有啟發(fā)，謝謝

曉昀

韓寒11 發(fā)表于 2019-12-8 19:19
看完之后才發(fā)現(xiàn)自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的談話溝通是有問(wèn)題的，我得準(zhǔn)備個(gè)小本子和筆，不能隨便否定別人的想法，更不 ...

7 ^7 D6 O7 p: G: g4 P: D吃一塹長(zhǎng)一智！我也點(diǎn)撥醒了！

, p6 ~0 c1 f3 s4 E; s. B但是就是記不住，一到工作中，有時(shí)但還是會(huì)忘記“不能否定領(lǐng)導(dǎo)”！我上周因?yàn)橐患路穸祟I(lǐng)導(dǎo)的想法，結(jié)果我被領(lǐng)導(dǎo)數(shù)落了2小時(shí)，下午被派出去到一個(gè)難纏的客戶那催款，客戶因?yàn)槲覀兎?wù)不及時(shí)還要扣款。

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深藍(lán)色清風(fēng)

受教了，謝謝，一定吸取教訓(xùn)，努力做個(gè)精明的人

魍者歸來(lái)

曉昀 發(fā)表于 2019-12-8 21:20
0 Z0 R! X) T# Z" ]6 J( A8 X吃一塹長(zhǎng)一智！我也點(diǎn)撥醒了！

但是就是記不住，一到工作中，有時(shí)但還是會(huì)忘記“不能否定領(lǐng)導(dǎo)”！我上 ...

因?yàn)橥瑯拥脑颍羞^(guò)類似的遭遇
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魍者歸來(lái)

通篇看下來(lái)（包括關(guān)于小E的上一篇文章），感覺(jué)子子已經(jīng)不是前輩，而是『長(zhǎng)輩』了，為小E操碎了心（但小E顯然并沒(méi)有領(lǐng)情）。
0 C+ X0 _- l1 `+ _% I7 l9 E
$ K  C5 [7 G5 V+ s+ k4 i3 Y5 h在小E身上，也看到了我自己的問(wèn)題，要加以改正，隨身揣著小本本才是正經(jīng)的๑乛◡乛๑

遠(yuǎn)祥

小E的工作態(tài)度有問(wèn)題呀，為人不太謙虛謹(jǐn)慎；不論大小會(huì)議，隨身攜帶筆記本，能體現(xiàn)一個(gè)人的習(xí)慣，不管有沒(méi)有記錄，領(lǐng)導(dǎo)和老板看見(jiàn)你帶著，心里會(huì)覺(jué)得你這人還算踏實(shí)！

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受教了，謝謝